Educación emocional, no tecnológica ¿clave del futuro?

IX Jornada del Club de Excelencia e Innovación de ACADE, 10 y 17 de marzo de 2021 de 16 a 18 horas.

La próxima jornada del Club de Excelencia e Innovación de ACADE profundizará en una de las cuestiones que mayor interés suscitó en las últimas sesiones: la necesidad de educar a nuestro alumnado en las Soft Skills (competencias blandas) dado que serán las características y competencias que configurarán el comportamiento individual de los profesionales en el las empresas.

De ahí que, con la participación de expertos del Instituto de Inteligencia emocional y neurociencia aplicada (IDIENA) hayamos organizado dos nuevas sesiones en torno al tema: la educación emocional, no la tecnológica, ¿clave de la educación del futuro? Las sesiones tendrán lugar los días 10 y 17 de marzo de 16 a 18 horas a través de Zoom.

Es obvio que la educación de hoy marcará las personas del mañana. Teniendo en cuenta la rapidez de los cambios tecnológicos y sociales de los últimos años- que la Covid-19 ha acelerado-, es cada vez más aparente que el riesgo de obsolescencia de nuestro sistema educativo es muy severo.

La respuesta no puede ser evolutiva, sino disruptiva. No es suficiente con digitalizar nuestro sistema educativo. Ni dar formación a los alumnos en competencias digitales. El cambio es más profundo y requiere de planteamientos muy diferentes.

Respuestas a:

• ¿Cuáles serán las variables del trabajo futuro? ¿Cómo afectará la inteligencia artificial, la robotización y la transformación digital al trabajo del futuro?
• ¿Qué competencias deben tener los alumnos de hoy, para triunfar en el mundo de mañana?
• ¿Por qué esas competencias –también llamadas soft skills– están ausentes de nuestro sistema educativo actual, en todas sus fases?
• ¿Por qué el sistema más científicamente avalado de soft skills es la inteligencia emocional?
• ¿Por qué la inteligencia emocional es la clave de la educación del siglo XXI?
• ¿Es lo mismo inteligencia emocional, valores y virtudes, solo que es una moda o una forma distinta de hablar de lo mismo? ¿Qué diferencia hay entre las inteligencias múltiples de Gardner y la inteligencia emocional?
• ¿Por qué no se puede enseñar la inteligencia emocional como si fuera una asignatura?
• Las limitaciones a los planteamientos educativos actuales: sesiones, talleres, seminarios, emociones…
• ¿Hay una solución innovadora y eficaz? Los componentes de una metodología innovadora:
  • El microaprendizaje
  • El entrenamiento continuado
  • El aprendizaje audiovisual
  • La simulación interactiva
  • El influjo 360
• ¿Cómo puede aplicarse en el ámbito de los colegios, de las universidades y otros estamentos educativos?