• • La organización que representa a la educación privada solicita la modificación de la ley del IRPF.

  • El sector privado escolariza a la mitad de los alumnos entre 0 y 3 años.

Comunicado.- Madrid, 22 de enero-2024.– En relación con la sentencia del Tribunal Supremo 7/2024, dictada el día 8 de enero de 2024, que extiende la deducción por maternidad en el IRPF a los gastos de custodia de menores en guarderías, la Asociación de Centros Autónomos de Enseñanza Privada (ACADE) ha hecho público el siguiente comunicado:

• • Desde el respeto y acatamiento de lo dictado por el Alto Tribunal, ACADE considera que “son los centros de educación infantil los únicos que pueden ofrecer a las familias garantías absolutas en el cuidado y educación de sus hijos menores, frente a otros tipos de centros, como ludotecas, ‘madres de día’ o incluso meros parques infantiles, que por no reunir de los requisitos exigibles carecen de autorización como centros educativos.”
  • ACADE recuerda que así lo venían estableciendo las sucesivas leyes educativas, solo que a partir de la reforma llevada a cabo en 2020 (LOMLOE), ya impone con rotundidad que “los centros que acojan de manera regular durante el calendario escolar a niños y niñas con edades entre cero y seis años deberán ser autorizados por las Administraciones educativas como centros de educación infantil”. 
  • ACADE subraya que los centros de educación infantil privados deben cumplir unos requisitos muy estrictos para obtener dicha autorización administrativa, que contemplan todos los aspectos del funcionamiento del centro, desde el número de docentes por alumno, pasando por exigencias mínimas de titulación específica, medidas de higiene y seguridad, y un largo etcétera de requerimientos.
  • “Las escuelas infantiles privadas 0-3 deben cumplir toda esa normativa, lo que les supone unos costes muy elevados. Pero gracias a las garantías que ofrecen, los centros privados son los elegidos por el 47 % de las familias que tienen hijos escolarizados en esa edad, lo que representó un colectivo de unos 220.000 alumnos para el curso 2022-2023”. 
  • Según ACADE, las casi 5.000 escuelas infantiles privadas 0-3 dan empleo, directo o indirecto, a más de 40.000 trabajadores altamente cualificados, en un 90 % mujeres.
  • ACADE considera que el problema radica en que las administraciones llevan más de 30 años haciendo un uso inadecuado del término ‘guardería’, pues los centros que atienden regularmente a niños y niñas de 0-3 años, deberían ser centros educativos autorizados por la administración educativa competente. 
  • Para resolver la situación creada por la sentencia del Tribunal Supremo, ACADE considera que el Gobierno debería modificar la Ley del Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas y su Reglamento de desarrollo, eliminando el término “guardería”, cuando en realidad se está refiriendo exclusivamente a los centros educativos autorizados, que son los únicos que pueden impartir la educación infantil con todas las garantías y protección a la infancia que otorgan las leyes educativas a esta etapa.

Repercusión en Medios de Comunicación

• • Magisterio
  • Europa Press

La Jornada, «Ecoescuela al alcance de todos», estará dirigida María Díaz, directora de la Escuela Infantil Cabás que expondrá su experiencia con este proyecto y las particularidades de este programa. Además, se compartirán propuestas y se finalizará con una merienda networking.

Según ACADE, dicho informe es tendencioso en su planteamiento y sobre todo injusto con el trabajo que llevan a cabo los profesionales de más de 2.000 escuelas infantiles andaluzas en el segmento 0-3 años, al afirmar:

“Las escuelas públicas de titularidad de la Junta de Andalucía están mucho mejor financiadas, cuentan con mejores infraestructuras, así como con servicios asistenciales más adecuados, como por ejemplo en algunos casos comedores y cocinas propios, poco frecuentes en la red privada (…) Además, frente a la precariedad laboral en los centros privados, las escuelas públicas ocupan a profesionales en mejores condiciones laborales”.

Lo anterior lleva a Save The Children a recomendar “la provisión de plazas públicas suficientes y cercanas y apostar por la construcción de escuelas infantiles públicas”.

Para ACADE, los autores del Informe parecen desconocer la realidad del sector empresarial de Educación Infantil en  Andalucía,  región que tiene, junto con Madrid, la más alta tasa de escolarización en esta etapa de toda España, debido en buena parte la presencia de una oferta privada de alta calidad.

Y también es Andalucía donde el coste de la Educación Infantil o-3 que soporta el usuario es el más bajo, un 28 %, once puntos menos que en la media del resto de España.

Save The Children parece asimismo desconocer que las condiciones laborales de los trabajadores de las escuelas infantiles privadas andaluzas están sometidas a negociación colectiva, lo que garantiza el estricto cumplimiento de la legislación laboral existente.

ACADE desea manifestar su apoyo incondicional a los empresarios y profesionales de las más de 2.000 escuelas infantiles andaluzas, que realizan una labor encomiable y con absoluta entrega,  en un sector que contrata en más de un 90 % a mujeres con título superior y es clave para la educación y socialización de los niños y para la conciliación de la vida laboral y familiar.

Si aún no formáis parte de ACADE podéis solicitar información en el correo electrónico sectorial.infantil@acade.es  y  en los teléfonos 915 50 01 01- ext. 1002; teléfono directo: 910 68 90 17.

Y recuerda… ¡JUNTOS SOMOS MÁS FUERTES!

En referencia al ámbito político, se abordó la situación del sector con la implantación de la gratuidad en las escuelas públicas en la comunidad de Madrid. En este sentido se informó de la reciente reunión que el mantuvo el presidente de ACADE, Juan Santiago, con la viceconsejera de Política Educativa, Rocío Albert. En esta reunión el presidente de ACADE le expuso que la gratuidad y universalización de la escolaridad en el tramo de 0 a 3 años se realice teniendo en cuenta la red de centros privados, extendiendo y ampliando los modelos de financiación directos a la familia como son la desgravación fiscal de los gastos educativos y el cheque escolar. Estos sistemas permiten a las familias escoger con mayor libertad la escuela que más se ajusta a sus necesidades.

En la reunión se revisaron los planes de acción para este curso académico y actuaciones que la Asociación quiere llevar a cabo. Además, se aprovechó para presentar la próxima Jornada Nacional de Centros de Educación Infantil que tendrá lugar el día 19 de noviembre en Madrid.

El presidente de la Sectorial, Luciano Martínez, informó a los asistentes sobre las reuniones mantenidas con la administración educativa en las diferentes autonomías. Por otro lado, les indicó cuál es la situación y perspectivas del convenio colectivo de escuelas infantiles para el próximo año.

Otro problema de la educación infantil en canarias son las antiguas guarderías que, una vez finalizado el plazo para adaptarse al decreto 201/2008 de 30 de septiembre para obtener la autorización de la consejería de Educación, imprescindible para ejercer como escuela, no han realizado estos trámites y, sin embargo, siguen actuando como centro educativo. Acinte demanda a la Administración que abra expedientes sancionadores y revoque las autorizaciones provisionales que disponen estos centros.

 Por otra parte, para potenciar la plena escolarización desde el primer ciclo de educación infantil en Canarias, Acinte solicita ayudas económicas para los padres que escolaricen a sus hijos en escuelas infantiles privadas autorizadas, y no se vean abocadas a primar la economía familiar ante la seguridad y educación de sus hijos pequeños.