Una vez terminados sus estudios, los alumnos podrán desarrollar su carrera profesional en el Primer Ciclo de Educación Infantil (0-3 años), en instituciones y programas específicos de trabajo con menores (0-6 años) en situación de riesgo social, en medios de apoyo familiar; y en programas o actividades y tiempo libre infantil con menores de 0 a 6 años (ludotecas, casas de cultura, bibliotecas, centros educativos, centros de ocio, etc.). El grado es una Titulación Oficial, por lo que los alumnos podrán acceder a las becas que ofrece el Ministerio de Educación para los estudios de Formación Profesional.

Con una duración de dos años, incluyendo la formación práctica en centros de trabajo, este Grado plantea una enseñanza experimental en un entorno práctico con contacto directo con la realidad del aula, sin dejar atrás el aprendizaje teórico. ISEF se encuentra dentro del Campus de Mirasur School, por lo que los alumnos podrán visitar y cursar sus clases en las aulas de Educación Infantil del colegio y, además, serán socios del centro deportivo Mirasur Sports Club.

• • Miguel Ujeda, director de Innovación y Tecnología; y Goyo Marchant, director de Educación Infantil, en Mirasur School

 En la actualidad, vemos como cada vez tienen más presencia en las aulas, la inclusión de actividades relacionadas con la tecnología. Estas destacan porque tienen la capacidad de ayudar al alumno a poner en práctica el reconocido pensamiento computacional. Pero ¿qué es y en qué consiste? ¿Qué beneficios aporta a los más pequeños?

Se entiende como pensamiento computacional a la capacidad de resolver problemas mediante la utilización de algoritmos y de la programación. Una habilidad imprescindible en el mundo actual, ya que este está cada vez más basado en las tecnologías como una parte fundamental de la sociedad moderna.

Además, el pensamiento computacional ayuda a desarrollar habilidades valiosas como la lógica, la resolución de problemas, la creatividad y la capacidad de trabajar de manera colaborativa. Por este motivo, iniciar el pensamiento computacional en edades tempranas tiene múltiples beneficios. ¡Te los contamos!

En primer lugar, ayuda a los niños a desarrollar habilidades lógicas y analíticas que les serán útiles en todas las áreas de su vida. Además, también enseña a pensar de manera sistemática y a resolver problemas de forma creativa, integrando el error como parte importante del proceso para llegar a una solución válida. Y, por último, puede ayudar a los niños a desarrollar habilidades de comunicación y cooperación, ya que para resolver los retos que se les proponen, deberán colaborar expresando sus ideas de manera clara y efectiva.

Teniendo en cuenta sus beneficios, no es extraño ver como cada vez más, los colegios que apuestan por estas prácticas en el aula para formar a sus alumnos y adaptan su sistema a estos planteamientos, ofrecen una formación más completa. Si bien, cada colegio es libre de trabajar el pensamiento computacional de la manera que considere.

Tech Makers

Un ejemplo de ello es Tech Makers, el programa del colegio Mirasur School, que tiene como objetivo iniciar el pensamiento computacional en niños de Educación Infantil. En este programa se articulan cuatro talleres: construcción por bloques físicos de lego, prerrequisitos de orientación espacial, robótica y, por último, diseño e implementación de juegos.

Supervisados por cuatro profesores, los niños van rotando entre los distintos talleres cada seis semanas aproximadamente. Se trata de una orientación didáctica que permite crear experiencias para los alumnos, con el fin de desarrollar las destrezas necesarias para que el alumnado pueda convertirse en pensadores creativos en colaboración con otros estudiantes. La base de este programa es el aprendizaje creativo, impulsado entre otros por el M.I.T. (Massachusetts Institute of Technology). Tech Makers es una propuesta de aprendizaje que contempla el diseño, la creatividad y la experimentación, para desarrollar la capacidad analítica y de resolución de problemas del alumnado, desde un enfoque lúdico y colaborativo.

En definitiva, la inserción de actividades que trabajen el desarrollo del pensamiento computacional en las aulas desde pequeños, son una apuesta a futuro clave para la formación de los alumnos por los múltiples beneficios que ofrecen. Destacada por desarrollar habilidades valiosas como la lógica, la resolución de problemas, la creatividad y la capacidad de trabajar de manera colaborativa; esta propuesta de aprendizaje ha conseguido hacerse hueco en un mundo cada vez más tecnológico.

Según las estadísticas más recientes del Ministerio de Educación y Formación Profesional de España, en el curso 2019/2020 se identificaron un total de 39.173 alumnos con Altas Capacidades, una cifra que se ha multiplicado por dos en menos de cinco años y que seguirá en aumento, según afirman los expertos, en las próximas décadas. Por  este motivo es esencial llevar a cabo iniciativas de visibilidad como esta, a través de las cuales se busca normalizar y plantear las importantes exigencias que suponen estas características sobre los recursos familiares, educativos y comunitarios.

Este Congreso, orientado a profesionales y familias, dará comienzo el viernes 18 de noviembre con la intervención sobre inteligencia y pensamiento creativo de Luz Pérez, Catedrática de la Universidad Camilo José Cela y especialista en Altas Capacidades, y finalizará el sábado 19 con la ponencia de Maite Garnica, Directora de CES Superdotados y autora de libros de gran referencia para los profesionales del sector.

A lo largo de ambos días, los asistentes podrán participar en diferentes talleres y escuchar las intervenciones de un total de dieciocho especialistas del sector, entre los cuáles se encuentran Beatriz Belinchon, Ana Isabel Fraga, Javier González y Laura García, que buscarán dar a conocer cuáles son las características del alumnado con Altas Capacidades, de qué manera pueden los centros educativos y las familias ayudar a estos niños, qué tipo de herramientas pueden brindarse a estos alumnos para seguir enriqueciendo sus conocimientos dentro y fuera del aula, entre otras muchas cosas. Las entradas pueden adquirirse a través de la plataforma Entradium.

Pedro Sampedro, director del Colegio Mirasur School, señala: “Este tipo de proyectos son fundamentales para dar visibilidad a uno de los retos más importantes que existen en la actualidad para la educación: la atención a la diversidad del alumnado en las aulas. La escuela del siglo XXI debe estar preparada para adaptarse a las necesidades de todos los alumnos mediante una metodología personalizada que haga posible que el alumnado desarrolle al máximo sus capacidades, sin límites establecidos en su aprendizaje”.

• • El colegio Mirasur School (Madrid) nos deja estas ideas para que los pequeños de la casa tengan la lectura como el perfecto aliado de este verano.

Tras un largo periodo escolar, llega una de las épocas preferidas por los alumnos: ¡las vacaciones de verano! Un momento de desconexión necesario para los más pequeños. No obstante, es muy importante que, durante este lapso temporal de tres meses hasta el nuevo comienzo de las clases en septiembre, los niños no dejen de lado actividades como la lectura.

Diversos estudios científicos señalan que el parón total de esta actividad durante las vacaciones puede traer consigo diferentes consecuencias negativas en el aprendizaje de los alumnos como pueden ser la pérdida de vocabulario y de léxico o el retroceso en sus habilidades lectoras. Por ello es esencial que las familias apoyen, creando ambientes de aprendizaje positivos, a los niños a seguir aprendiendo a lo largo de los meses de verano.

Cuatro ideas para fomentar la lectura infantil en verano

1. Escoger libros con temáticas que se adecuen a los gustos del niño. La lectura no debe ser percibida como algo forzado, sino como un divertimento más al que recurrir de forma habitual. Para ello, es muy importante escoger diferentes libros que sean acordes a la edad y a los intereses de los niños. De este modo, verán la lectura como algo cercano a ellos y crearán vínculos especiales con los libros.
2. Compartir lecturas con amigos o familiares. La lectura en voz alta es esencial para hacer que los niños vayan mejorando poco a poco su comprensión lectora y se conviertan en lectores ávidos, por lo que reunir a varios amigos o familiares de los niños puede suponer una forma de fomentar la pasión por la lectura. En este encuentro cada uno de ellos deberá interpretar a diferentes personajes del libro, haciendo sus voces y actuando de forma similar.
3. Crear retos de lectura. Los desafíos son siempre actividades que llaman la atención de los niños por lo que establecer objetivos lectores semanales o mensuales con premios, como escoger la cena del sábado o salir a comer un helado, pueden ayudar a promover la lectura como fuente de diversión y entretenimiento.
4. Visitar la biblioteca. Pedir libros y revistas prestados en la biblioteca es una de las tareas más emocionantes para los niños. No obstante, en verano muchas de ellas cierran sus puertas por lo que las bibliotecas digitales son una de las mejores alternativas para esta época. Entre ellas se encuentra, Mirasur Unlimited Learning a la que tendrán acceso de forma ilimitada todos los alumnos del centro desde cualquier parte del mundo.

La lectura, ya sea leída por alguien o por sí mismo, es una de las actividades más enriquecedoras para los niños tanto a nivel cognitivo como emocional. Por ello, el verano no debe ser una excusa para dejarla de lado sino todo lo contrario.