Otra de las razones por las que se debe apostar por la FP es su eficacia para reducir el fracaso y el abandono escolar temprano. De hecho, las matriculaciones para el curso 2017-2018 indican una tendencia al alza. La FP aún sigue siendo la gran desconocida para los alumnos y los padres. Por ejemplo, muchos ignoran que la tasa de paro de los titulados en FP es menor que la de los universitarios. Por eso, los jóvenes reclaman más orientación hacia la Formación Profesional en sus centros educativos y mayor libertad en la familia para decidir su futuro.

Estas son algunas de las conclusiones del estudio ‘Reflexiones sobre la Formación Profesional de Grado Medio y Superior en España’ que han presentado la Fundación ATRESMEDIA y Fundación MAPFRE esta mañana, a través de la iniciativa ‘Descubre la FP’, que ambas entidades pusieron en marcha en 2015 para poner en valor y dar a conocer la FP en España. Al acto, celebrado en la sede de Fundación MAPFRE, ha asistido el presidente del Consejo Escolar del Estado, Ángel de Miguel Casas, así como relevantes profesionales de la Administración y del ámbito educativo y, en especial, del mundo de la FP.

El informe, elaborado por el IESE Business School, a partir de investigaciones propias y datos procedentes de fuentes de reconocida solvencia como el Foro Económico Mundial, la OCDE, o el Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional, quiere ser una radiografía profunda de la realidad actual de la FP en España, insistiendo en las mejoras que ya se han producido entorno a la FP, tanto en la imagen social y la reputación, como en la empleabilidad.

La FP como alternativa ilusionante 

El director general de Fundación MAPFRE, Julio Domingo, ha asegurado durante la presentación de informe que éste “recoge, sistematiza y analiza los datos y experiencias recabadas desde hace tres años por ambas fundaciones y ofrece una batería de propuestas para promover la Formación Profesional en España”. Para Julio Domingo, el estudio “constituye una reflexión y puesta al día de un tema que consideramos clave, no sólo para la formación de nuestros jóvenes, sino también para nuestra economía y para adaptarnos a un cambio socioeconómico sin precedentes”. Además, ha destacado que este proyecto conjunto ha dejado muy patente la importancia de promover entre los jóvenes itinerarios formativos “más prácticos y cercanos a la demanda de empleo de nuestra economía y, ahora más que nunca, en el contexto de la actual revolución digital”.

José Ramón Pin, profesor de Dirección de Personas en las Organizaciones del IESE ha señalado que “descubrir la verdadera FP es entrar en una alternativa ilusionante para los jóvenes que quieran desarrollar su inteligencia aplicada; encontrar un camino profesional que les permita acceder pronto a la autonomía profesional y personal y que les empuje a los más altos niveles académicos si así lo desean”.

El profesor ha insistido en que este ámbito educativo necesita que “los distintos agentes de su cadena de valor (familias, centros, empresas y administraciones) acerquen sus percepciones sobre su naturaleza, potencial y retos para su desarrollo integral”. “Solo si se tiene un diagnóstico adecuado y común, se abordarán las soluciones que requiere. Su fortaleza es la gran empleabilidad que aporta a sus alumnos y para eso debe aumentar la autonomía de los centros en coordinación con las empresas que son los clientes finales de su cadena de valor”, ha subrayado.

Asimismo, ha recordado que “difundir su conocimiento es uno de los valores de iniciativas como ‘Descubre la FP”. Difusión, a su juicio, “muy necesaria para la sociedad y las familias, verdaderas prescriptoras de la elección de carrera profesional, sin olvidar la labor de los orientadores profesionales en los estadios previos a la FP”.

Por su parte, la directora de la Fundación ATRESMEDIA, Carmen Bieger, ha hecho hincapié en “los vertiginosos cambios que se están produciendo en todos los ámbitos profesionales, lo que está provocando que muchos puestos de trabajo no se cubran por falta de perfiles idóneos”. “Por eso, los datos que se desprenden del estudio de IESE demuestran claramente que va a ser imprescindible fomentar los estudios técnicos y disponer de mandos intermedios debidamente formados, precisamente los que prepara la FP”, ha añadido.

Además, ha calificado la FP actual como “práctica, innovadora, útil, más cercana a la empresa,  y orientada a las preferencias de cada alumno”, cualidades que, a su juicio, “contribuyen en gran medida al desarrollo socioeconómico de los países”. La directora también ha valorado muy positivamente el estudio del IESE y su apoyo para impulsar conjuntamente una iniciativa “muy ambiciosa que quiere concienciar a la sociedad y dar una imagen real y actual de la FP como itinerario formativo de primer orden, con una gran proyección para la empleabilidad de los jóvenes”.

• Principales conclusiones del estudio ‘Reflexiones sobre la Formación Profesional de Grado Medio y Superior en España’ 

[/bullet_list]

En la página grandesprofes.org se encuentra toda la información para presentar los proyectos que se desarrollen durante el curso escolar 2017-2018. El plazo de inscripción para todos aquellos que quieran participar se cerrará el 1 de abril de 2018.

En esta 5ª convocatoria los profesores (individualmente o en equipo) y los centros educativos, podrán presentarse en las siguientes categorías:

[bullet_list style=»arrow-circle» size=»medium» has_hover_effect=»yes»]

• ‘Grandes Iniciativas en Valores’. Propuestas que mediante la educación en valores mejoran los procesos de desarrollo personal, capacidad crítica y autonomía, así como de relación con el entorno. Entre ellas se encuentran: la educación cívica y moral; sexual y para la salud; la del consumidor; medioambiental; para la igualdad entre personas de distinto sexo; inclusión de alumnos con otras capacidades; de diferentes etnias o religiones; escucha y pensamiento crítico; participación en actividades ciudadanas; etc.
• ‘Grandes Iniciativas de Mejora de la Convivencia Escolar’. Propuestas eficaces que, desde el conocimiento, prevención y actuación, logren implicar a los agentes educativos para mejorar el clima social y de convivencia en los centros educativos con el objetivo de combatir el acoso escolar en todas sus tipologías (social, verbal, físico, ciberacoso…). Se engloban aquí proyectos relacionados con la educación para la convivencia, prevención del acoso social, prevención de la violencia desde la primera infancia (incluida la de género), atención y cuidado del uso de las TIC (RRSS, web, mensajería online…).
• ‘Grandes Iniciativas de Éxito’. Proyectos que mejoran la calidad educativa y que consiguen reducir el absentismo, el fracaso escolar y el abandono temprano; así como una mejora significativa de los recursos intelectuales, emocionales y ejecutivos para el desarrollo de los alumnos según sus necesidades.
• Premio Especial SAMSUNG a la ‘Transformación Digital del Aula’. Iniciativas donde los docentes hayan integrado la tecnología como herramienta para conseguir metodologías pedagógicas emergentes, con resultados probados, que hayan supuesto un cambio en la manera de aprender y enseñar en el aula. Estas tecnologías deben demostrar que han supuesto un desarrollo de competencias tales como la digital, comunicativa y de aprender a aprender, para impulsar una transformación y cultura acorde con las necesidades del siglo XXI.
• Premio Especial Universidad Internacional de Valencia a ‘Nuevas Experiencias de Aprendizaje’. Propuestas que supongan una experiencia educativa novedosa al incorporar nuevos espacios, infraestructuras, roles, metodologías o herramientas que aporten valor y mejoren el aprendizaje de los alumnos.

[/bullet_list]

[bullet_list style=»arrow-circle» size=»medium» has_hover_effect=»yes»]

Con los Premios ‘Grandes Profes, Grandes Iniciativas’ se quiere distinguir aquellos modelos de éxito que atiendan a los siguientes criterios de valoración:

• Pertinencia (que estén orientados a la solución de problemas y carencias específicas de los procesos educativos relacionados con la categoría);
• Innovación (aquellos que desarrollen soluciones no existentes hasta la fecha);
• Participación (que fomenten la integración de diferentes actores e involucren de forma activa a los niños y/o jóvenes en su realización);
• Eficacia (aquellos que demuestren un impacto educativo positivo verificable);
• Sostenibilidad (resultados que puedan mantenerse en el tiempo y que sus efectos sean duraderos) y
• Replicabilidad (posibilidad de que sean transferibles o que sirvan de modelo para el aprendizaje por otros agentes).

[/bullet_list]

En este encuentro, que se celebrará el próximo 4 de febrero, destacados profesionales de diferentes ámbitos pondrán todo su conocimiento al servicio de los docentes con el objetivo de ayudarles y motivarles en su día a día, y reconocer su labor en las aulas. Los ejes que aglutinarán las intervenciones serán tanto la competencia digital como el crecimiento y desarrollo personal.

Profesionales de diferentes áreas, como el viceconsejero de Formación Profesional de Gobierno Vasco, Jorge Arévalo; el profesor universitario y CEO de Barrabes.Biz, Luis Martín; el monje budista, discípulo de Dalai Dama, y fundador de la Casa del Tibet en Barcelona, Thubten Wangchen, y el violinista español de origen armenio, Ara Malikian, entre otros, compartirán con los asistentes sus experiencias. Asimismo, darán claves que les puedan servir de inspiración y de ejemplo a seguir en el desempeño de su trabajo con los alumnos, en un momento de enorme cambio en el ámbito educativo.

Así, Jorge Arévalo se centrará en la importancia de preparar a los alumnos con competencias y habilidades adaptadas a las necesidades del futuro laboral; Luis Martín dará pautas que contribuyan a la adaptación al mundo cambiante en el que vivimos y vinculado con la era digital; Thubten Wangchen abordará la transformación personal y pondrá en práctica con los asistentes técnicas de relajación de la mente y conciencia plena (mindfulness); y Ara Malikian hablará, desde su experiencia personal e inspiradora, de la capacidad que tenemos todos para hacer frente a las situaciones difíciles.

Esta gran cita para la comunidad educativa contará también con una mesa redonda moderada por Carlos Magro, experto en estrategia digital en el sector educativo y   creador de co.labora.red. En ella, los invitados Dolors Reig, psicóloga social y profesora especialista en redes sociales e innovación; Mago More, experto en aplicación de Realidad Aumentada y Realidad Virtual (RA/RV); y David Calle, ingeniero y profesor YouTuber (el único finalista español a los Global Teacher Prize 2017) analizarán las claves para afrontar la incorporación y desarrollo de la competencia digital en alumnos y profesores. Además, debatirán sobre la utilidad de las TICs y redes sociales cómo –y no solo- herramientas al servicio de la enseñanza.

Daniel de la Cámara, monologuista de ‘El Club de la Comedia’, también participará poniendo la nota de humor a esta jornada para alentar y homenajear al profesor.

Esta edición que, de nuevo, tendrá lugar en los Cines Kinépolis Ciudad de la Imagen de Madrid, también podrá seguirse en streaming (a través de grandesprofes.org). Para asistir al encuentro gratuito, los profesores solo tienen que inscribirse en www.grandesprofes.org, donde encontrarán el enlace a ticketea.com para conseguir su entrada