pearl se activó demasiado pronto. Esto suele ser un indicador de que algún código del plugin o tema se ejecuta demasiado pronto. Las traducciones deberían cargarse en la acción init o más tarde. Por favor, ve depuración en WordPress para más información. (Este mensaje fue añadido en la versión 6.7.0). in /homepages/12/d722919044/htdocs/clickandbuilds/NuevaWebACADE/wp-includes/functions.php on line 6131js_composer se activó demasiado pronto. Esto suele ser un indicador de que algún código del plugin o tema se ejecuta demasiado pronto. Las traducciones deberían cargarse en la acción init o más tarde. Por favor, ve depuración en WordPress para más información. (Este mensaje fue añadido en la versión 6.7.0). in /homepages/12/d722919044/htdocs/clickandbuilds/NuevaWebACADE/wp-includes/functions.php on line 6131Entre los muchos temas que el congreso abordó, el directivo de ACADE destaca dos: el papel de la IA en Educación y el cuidado de la salud mental ya que “no puedes tener un gran centro educativo si la gente no está con un bienestar emocional y físico”.
Franc Corbí: “La enseñanza privada siempre tiene que ir por delante”.
Este especial también recoge las entrevistas realizadas en el evento, junto a Franc Corbí, también se entrevistaron a Juan Santiago presidente de ACADE, e Ignacio Grimá, vicepresidente segundo y presidente del Sector de ACADE, junto con otros testimonios de asistentes.
Juan Santiago: “Top voces Educación es un espacio de reflexión que permite a los centros tener un marco de referencia de hacia dónde va la educación privada”
Ignacio Grima destaca que el congreso, a través de ponencias y talleres ha atendido a las distintas etapas educativas, desde la educación infantil. En este ámbito subraya que ACADE siempre trabaja para poner en valor a la educación infantil como una etapa educativa esencial. “Por desgracia en ocasiones se percibe solo desde una perspectiva de conciliación”, subraya.
Ignacio Grimá: “La etapa de la Educación Infantil es fundamental para el niño”.
]]>
En la sección “Visita nuestro cole”, Elena Torrent recorre las instalaciones de Novaschool y conversa con su equipo para conocer de cerca su modelo educativo, basado en la motivación, la confianza y la preparación integral del alumnado para superar con éxito esta etapa clave. Un capítulo práctico y útil tanto para familias como para educadores comprometidos con el acompañamiento emocional y académico de los jóvenes.
El segundo capítulo del programa de Escuela de Padres de RDS TV ha tenido al Colegio Internacional Valdeserra, un referente en innovación y excelencia educativa, por lo que el equipo del programa se trasladó a sus instalaciones.
además en este episodio también participaron Alejandra Perpiñá y Elena Llinares que ofrecen las claves para fortalecer el desarrollo emocional en familia, abordando temas tan importantes como el bullying, la adicción a las pantallas y las dificultades de aprendizaje.
En la sección Aula de Innovación, conversan con Javier Calderón, de Walinwa, sobre cómo las tecnologías disruptivas están transformando la educación.
]]>
En esta nueva entrega contaran con la intervención de:
El equipo del programa está liderado por Franc Corbí como conductor y director de contenidos, junto con el equipo de RDS Media y bajo la dirección de Iñaki Verchraege,
]]>
En esta nueva entrega contaran con la intervención de:
El equipo del programa está liderado por Franc Corbí como conductor y director de contenidos, junto con el equipo de RDS Media y bajo la dirección de Iñaki Verchraege,
]]>
Los centros educativos que deseen participar en «Visita Nuestro Cole» podrán mostrar aquello que les hace especiales mediante:
Mayor visibilidad y reputación: La audiencia del programa está formada por familias y profesionales del ámbito educativo.
Difusión multiplataforma: Además de su emisión en televisión, el contenido será promovido en redes sociales.
Oportunidad exclusiva: Los colegios podrán presentarse de manera atractiva y profesional sin necesidad de desplazamientos.
Los colegios interesados deben enviar un correo electrónico con:
Nombre y cargo del responsable de contacto.
Un breve resumen sobre los aspectos que desean destacar en la sección.
Dado que las plazas son limitadas, se recomienda inscribirse cuanto antes. Para más información o cualquier consulta, el equipo de Escuela de Padres queda a disposición de los colegios interesados en el correo direccion@rdsmedia.es
]]>
En este programa, dirigido por Franc Corbí, vicepresidente primero y tesorero de ACADE, podrás encontrar numerosas entrevistas. Entre ellas a Carmen Bardal, presidenta de la Sectorial de Infantil de ACADE en esta comunidad, que además hacen una valoración de lo que a supuesto la DANA para familias y centros educativos; así como de numerosos ponentes y asistentes que participaron en el Congreso. Un valiosos reportaje de todo lo que asistimos en el encuentro. También, otros temas de gran interés se abordan en este número 706 de RDS TV.
Podéis verlo en el enlace del vídeo
]]>
Busnadiego señala en su carta que “el programa «Escuela de Padres» es un ejemplo audiovisual perfecto, que reúne todos los parámetros necesarios para educar en valores a nuestros hijos, y de esta forma contribuir, al fin y al cabo, a mejorar nuestra sociedad”.
Por este motivo, continúa, “desde el Grupo Cadena Media, sólo les podemos mostrar nuestro más profundo agradecimiento, y adoptar un compromiso inequívoco de seguir emitiendo ‘Escuela de Padres’».
Escuela de Padres se emite por RDS TV www.rdstelevision.com/programa/escuela-de-padres y está presentado por Franc Corbí, vicepresidente primero y tesorero de ACADE.
]]>
Junto a esto los expertos en educación analizaron si los padres tienen derecho a acceder al móvil de su hijo para proteger su seguridad e integridad, o si por el contrario vulnera sus derechos.
El último programa de esta quinta temporada de Escuela de Padres se dedicó a analizar “La educación que todos queremos”, sentando a padres, madres, alumnos, docentes y representantes educativos.
]]>
En el encuentro analizaron ámbitos como como la conveniencia o no de tener una escuela única, que tiene en su aula un número reducido de alumnado con variedad de edades, siendo atendidos en general por un único docente para todas las materias.
Otro de los aspectos debatidos fue la preparación que reciben los futuros maestros en la universidad, si es la necesaria y adecuada para las escuelas actuales. Aspectos como el de la aptitud está entredicho y la tendencia es que los conocimientos académicos no sean tan importantes y se valoren más las habilidades personales, la capacidad de empatizar con los demás o de toma de decisiones. El rol del profesorado en este entorno ya no será el de transmitir sus conocimientos al alumno, sino el de actuar como guía para que el propio estudiante construya los contenidos a partir de diferentes fuentes.
Otro de los temas que se debatieron es si se está ofreciendo una formación a la demanda del nuevo mundo laboral. La educación del siglo XXI se enfrenta a una serie de desafíos y oportunidades sin precedentes. Si bien el avance tecnológico abre nuevas puertas al acceso al conocimiento y la información, también ha exacerbado las disparidades existentes.
Igualmente, se han planteado preguntas sobre el papel de las instituciones educativas en la era digital. El acceso a dispositivos y conectividad de calidad pueden amplificar las desigualdades socioeconómicas y limitar las oportunidades educativas para ciertos grupos. Factores como la ubicación geográfica, el nivel socioeconómico y el género pueden influir en las oportunidades educativas.
La necesidad de alcanzar un pacto educativo fue otro de los asuntos que se abordaron. Los analistas señalaron que, a través de una educación equitativa e inclusiva, se fomentaría la cohesión social y acabar con el fracaso y el abandono escolar, garantizando la suficiencia y estabilidad de los recursos en el sistema educativo, estimulando la participación infantil y educando a en valores, derechos y responsabilidades como ciudadanos.
]]>