Con la llegada del verano, llega el mismo debate de cada año: ¿deberes sí o no? Hay opiniones para todos los gustos. Hay quien los ven necesarios para que los niños no pierdan el hábito de estudio y olviden lo aprendido durante el curso; y hay también quien considera que los niños deben descansar y desconectar de la rutina durante todas las vacaciones.

En BSV (British School of Valencia) entienden el verano con un periodo para descansar, pero también para divertirse, jugar, hacer amigos y romper con la rutina. No obstante, eso no quiere decir que no se pueda aprender al mismo tiempo. Por ello, ofrecen, tanto a sus alumnos como a otros niños, un programa de verano con actividades diferentes a las que realizan durante el curso.

Por otro lado, las familias pueden trabajar también con ellos para que sigan ejercitando la mente durante el verano. Por ejemplo, retándoles a superar un número concreto de libros leídos, elaborando recetas de cocina en las que tengan que calcular las cantidades de los ingredientes, haciendo un diario de las vacaciones para que practiquen la escritura o enviando postales a sus amigos, etc.

En el caso de los niños que tengan alguna asignatura pendiente para el próximo curso, recomendamos establecer, de lunes a viernes, una hora al día en la que hagan repaso de las asignaturas que tengan que recuperar. Cuanto más mayores sean los niños, más autonomía tendrán para organizarse ellos mismos. En la etapa de Secundaria y Bachillerato, es importante detectar cuáles son los motivos por los que han suspendido. Si es por falta de disciplina o por un mal hábito de estudio, o porque realmente tienen problemas para asimilar los conocimientos. En función a ello, se podrá recurrir a profesores de apoyo para ayudarles.

En conclusión, el verano debe ser una época en la que los niños descansen, pasen más tiempo con amigos y familia y hagan aquellas actividades que durante el curso escolar no pueden hacer. No obstante, ello no quiere decir que no puedan seguir aprendiendo, solo que lo harán de una forma diferente.

También les visitarán voluntarios de Xaloc, una organización sin ánimo de lucro dedicada a la conservación, estudio y divulgación del mar desde una visión multidisciplinar, para concienciarlos sobre la importancia de cuidar el entorno marino. Los alumnos mayores charlarán con un ingeniero ambiental que les explicará el impacto ecológico que tienen las actividades diarias para que los estudiantes puedan detectar malas prácticas y corregirlas. Además, el director de I+D de una planta de reciclaje se encargará de explicar a través de un video didáctico la función que desempeñan este tipo de infraestructuras y les propondrá un proyecto muy interesante a los alumnos para evitar que el plástico llegue al mar.

En base a todas estas actividades, colaborarán a través de las redes sociales del colegio con el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente empleando el hashtag, #BeatPlasticPolution que pretende concienciar sobre la importancia del reciclaje del plástico en pro del medio ambiente.

La celebración del Día del Medio Ambiente está motivada por el compromiso adquirido por el colegio para educar en sostenibilidad. De hecho, el colegio cuenta con un grupo de voluntarios, llamados Eco-Rangers, que están preparando un plan de acción en materia de sostenibilidad para todo el colegio. Para ello, realizaron durante todo el curso revisiones medioambientales con el objetivo de establecer mejores prácticas en todos los ámbitos del entorno escolar.

• • Esther Requeni, directora técnica de British School of Valencia

En unos meses, muchos alumnos comenzarán una nueva etapa en sus vidas: la etapa universitaria. Los meses previos a este momento están colmados de nervios, de dudas sobre qué carrera elegir finalmente y de incertidumbre por saber cómo será su vida en la universidad.

Esta transición no se limita únicamente a la vida académica, también se vive en la parte personal. Ir a la universidad implica cambiar de entorno, adquirir nuevas responsabilidades, conocer a nuevos compañeros y, en algunos casos, incluso cambiar de ciudad e independizarse. Son momentos, sin duda, de muchos cambios. Y, por ello, tanto las familias como los colegios debemos hacer de guías y ofrecerles las máximas herramientas para que gestionen este momento lo mejor posible.

Durante bachillerato, es decir, los dos últimos cursos de la etapa escolar, se prepara a los alumnos en el aspecto académico para acceder a la universidad. Pero en la parte emocional, ¿se les prepara también?

En British School of Valencia (BSV) le otorgamos un gran peso al bienestar emocional de los alumnos. Por ello, además de ofrecer la máxima información posible en cuanto a la oferta universitaria, también, trabajamos con ellos en los últimos cursos en su preparación para los cambios a los que van a tener que hacer frente cuando terminen el colegio. A continuación, dejamos una guía a seguir para acompañarlos en esta transición:

Adquirir responsabilidades

En algunas ocasiones, las familias tienden a la sobreprotección de los jóvenes y adquieren el rol de tomar como suya la responsabilidad de elegir por ellos, sin darles ni siquiera la oportunidad a que hagan lo que verdaderamente les gusta y les llama la atención. Por ejemplo, el control de sus ingresos y gastos. Habrá ocasiones en las que se equivoquen, pero esto también forma parte del proceso de aprendizaje. Y por supuesto, las familias y los profesores debemos acompañarlos, de manera que se sientan arropados en la toma de decisiones.

Fomentar la comunicación y la confianza

El paso a la universidad coincide con la transición hacia la vida adulta. En este punto, la relación entre los jóvenes y las familias también cambia. En este aspecto, es muy valioso crear un clima de confianza en el que se pueda conversar y exponer opiniones o puntos de vista diferentes. El objetivo debe ser llegar a un entendimiento desde la conversación y no mediante imposiciones.

Trabajar la gestión de la frustración

En este momento en el que tienen que enfrentarse a la toma de muchas decisiones como qué carrera estudiarán, en qué universidad o si cambiarán de ciudad. Es probable que se equivoquen en alguna de estas decisiones y tengan que lidiar con la frustración de no haber tomado la dirección correcta. Por ello, debemos trabajar para que interioricen que “caerse” forma parte del camino y que, ante cualquier adversidad, lo fundamental es reaccionar a tiempo y buscar una solución. Equivocarse es lo más normal del mundo.

Fijar metas a corto plazo

Cuando pensamos en el futuro, tendemos a idealizarlo. Por ejemplo, cuando se elige una carrera universitaria se hace pensando en la profesión que se va a desempeñar en un futuro. No obstante, es muy habitual que, al comenzar a estudiar una carrera, surjan nuevas inquietudes laborales dentro del mismo ámbito de estudio o, incluso, se interesen otras profesiones. Por ello, lo ideal es fijarse metas a corto plazo, ir paso a paso y evitar, así, posibles frustraciones innecesarias.

Aunque puede parecer una etapa difícil para ellos, también son momentos de gran aprendizaje. Además, es muy bonito ver cómo poco a poco van definiendo su propia personalidad y dando los primeros pasos de su vida adulta. Familias y profesores debemos ser un apoyo para ellos, acompañarlos en este camino y darles la confianza para que, ante cualquier adversidad, puedan pedir ayuda si lo necesitan.

• • British School of Valencia (BSV)

En unos meses, muchos jóvenes tendrán que enfrentarse a una importante decisión: qué estudios superiores van a elegir para el próximo curso. Es muy probable que algunos de ellos no tengan claro todavía qué camino elegir. Desde British School of Valencia (BSV) ofrecen una serie de pautas para ayudar a los adolescentes a enfrentarse a esta situación:

Invitarles a conocerse a sí mismos

En primer lugar, el alumno debe tener claro qué es lo que le gusta. Para ello, es fundamental que primero realice el ejercicio de conocerse a sí mismo para así, saber en qué campos o áreas se encuentra más cómodo. El objetivo no es que opten únicamente por una carrera, sino que descubran en qué sectores se ven trabajando en un futuro. En muchas áreas, no hay una sola profesión que te permita desarrollar una trayectoria laboral. Por ejemplo, el sector sanitario alberga desde médicos o enfermeros hasta biólogos, técnicos de rayos o de laboratorio.

Ofrecerles todas las herramientas posibles

Antes de tomar una decisión, es muy valioso que los estudiantes cuenten con la máxima información posible. En el caso de BSV, por ejemplo, celebran Charlas de Orientación Universitaria en las que tienen la oportunidad de conocer diferentes universidades, tanto nacionales como internacionales, públicas y privadas. Además, también contactan con antiguos alumnos y padres y madres del colegio para que conozcan, de primera mano, sus experiencias a la hora de tomar una decisión.

Investigar juntos el mercado laboral

Hay profesiones que serán punteras en 5/10 años y que a día de hoy todavía no existen, sobre todo en el campo de la tecnología. Por ello, siempre es recomendable estar pendiente de las novedades en el mercado laboral, así como apostar por el desarrollo de habilidades relacionadas con esta área.

Respetar sus decisiones

En algunas ocasiones, las familias intentan imponer su criterio frente a los intereses o gustos del estudiante. Aunque la mayoría de las veces se hace con la mejor de las intenciones, hay que tener en cuenta que las opiniones de la familia suelen tener un gran peso para ellos. Por ello, es importante respetar sus decisiones y darles también la opción a equivocarse para que así, puedan aprender de sus propios errores.

Si te tiene la posibilidad, realizar una experiencia práctica

Hay ocasiones que, hasta que algo no se prueba, no se sabe si te gusta o no. En el ámbito profesional, pasa lo mismo. Cuando somos estudiantes tendemos a idealizar ciertas profesiones si no las conocemos desde dentro. Por ello, siempre que se pueda, es recomendable que el estudiante se acerque lo máximo posible a una experiencia profesional ya sea como voluntario o asistiendo a conferencias o preguntando a personas que ya trabajen en el sector que le interese, por ejemplo. En el caso concreto de BSV, el centro dispone de un Programa de Orientación Laboral por el que los alumnos tienen la oportunidad de asistir a una empresa para experimentar lo que es un entorno real y ver si verdaderamente les interesa lo que en un principio tienen pensado estudiar.

 Ya se ha iniciado el periodo de matriculación para el próximo curso. Hay muchas familias que en estos momentos se encuentran en pleno proceso de búsqueda y elección de centro escolar. Existen muchos factores que pueden determinar la decisión final. Además de la cercanía con el domicilio, hay otros puntos importantes que se deben tener en cuenta a la hora de tomar una decisión. Por ello, desde British School of Valencia ofrecemos cuatro pautas clave que nos puedan ser de ayuda.

Método educativo

Es uno de los aspectos más importantes que se debe tener en cuenta a la hora de elegir el centro escolar. En la actualidad, hay una gran variedad de opciones. Entre ellas, se incluyen opciones 100% internacionales, como en nuestro caso, que ofrecemos el modelo educativo británico.

Otro punto a tener en cuenta es la metodología de aprendizaje. Hay colegios que siguen metodologías tradicionales, en las que el profesor es el que imparte las materias y los niños toman notas, memorizan y posteriormente se someten a exámenes. No obstante, cada vez es más frecuente que se apliquen metodologías más innovadoras, como la educación por proyectos o por investigación, en las que los niños adquieren un rol mucho más activo.

Valores

Cuando se trata de elegir un colegio, tenemos que tener en cuenta los valores que se imparten desde el centro educativo. Es muy importante que el centro elegido esté alineado con aquello que desde casa se quiere inculcar. En este aspecto, entran en juego también la ideología en cuanto a si queremos un centro laico, religioso, confesional, etc., o si buscamos un colegio público o privado.

La infancia es clave en el desarrollo de las habilidades sociales y emocionales de las personas. Por tanto, para nosotros es esencial incluir valores como el respeto y la tolerancia, además de fomentar la responsabilidad, la curiosidad y la motivación entre los alumnos. También hacemos especial hincapié en promover la propia organización de nuestros estudiantes, el desarrollo de su pensamiento crítico y el trabajo en equipo.

Nuestro colegio apuesta firmemente por garantizar el cuidado del bienestar de los alumnos. Si los estudiantes se sienten seguros en su entorno escolar, es más probable que estén motivados para aprender y, por lo tanto, también tendrán mayores probabilidades de éxito académico y personal.

Formación en idiomas

La enseñanza de una segunda o tercera lengua desde una edad temprana es un factor crucial en la educación de nuestros hijos. Los beneficios de aprender otro idioma desde pequeños son innumerables. Por este motivo, buscar un colegio que ofrezca educación multilingüe, más allá del inglés y del español, es muy beneficioso para los niños puesto que aprender un idioma también es aprender de culturas diferentes y fomentar también el desarrollo de sus habilidades comunicativas.

Instalaciones y vida escolar

Es importante que las instalaciones potencien el proceso de enseñanza y aprendizaje. Por tanto, siempre es recomendable visitar el colegio y poder ver de primera mano los recursos que se ofrecen desde el centro. Hay que tener en cuenta los recursos de aprendizaje que se ofrecen con respecto a herramientas tecnológicas, así como los medios que se ofrecen en materias relacionadas con ciencias, artes o música e instalaciones deportivas.

Los niños pasan una gran parte de su día en la escuela y como padres, es crucial considerar también otros aspectos de la vida escolar como son el servicio de comedor, las opciones de transporte, la uniformidad si la hubiera o la asistencia médica que ofrezca el colegio.

Estos serían algunos de los factores clave a tener en cuenta, ya que marcan, en gran medida, la experiencia de los niños por su paso por el colegio. Aunque quizás, lo más importante, es que el colegio elegido ofrezca las máximas garantías para que los niños se eduquen y aprendan en un entorno seguro, feliz y que vele por su bienestar tanto físico como emocional.

• • Por British School of Valencia

Hoy en día, hablar de educación emocional, afortunadamente, ya no es un tema tabú. La salud mental y la importancia de cuidarla ya es una prioridad para muchas familias. Lo mismo ocurre en los colegios. Cada vez son más los centros que han implementado en sus sistemas educativos programas relacionados con el bienestar emocional de los alumnos. De hecho, se ha hecho obligatoria la implantación de la figura del Coordinador del Bienestar, cuya principal función es acompañar a los alumnos y trabajar con ellos en esta materia.

Entendemos por educación emocional el proceso educativo, continuo y permanente que pretende potenciar el desarrollo de las competencias emocionales como elemento esencial del desarrollo humano, con objeto de capacitarle para la vida y con la finalidad de aumentar el bienestar personal y social. Así lo define Rafael Bisquerra, catedrático de Orientación Psicopedagógica por la Universidad de Barcelona y experto en educación emocional.

Este cambio en cuanto al tratamiento de la educación emocional vino motivado, principalmente, por la llegada de la pandemia. El confinamiento cambió por completo nuestras vidas, obligándonos a cortar de raíz relaciones sociales y trastocando por completo nuestra rutina. Cambios tan bruscos pueden llevar, tanto a niños como adultos, a experimentar situaciones de estrés terminen por derivar, incluso, en un proceso de duelo.

El duelo es algo que no solo se experimenta ante el fallecimiento de un ser querido, sino que suele estar ligado también a situaciones como un divorcio, un cambio de ciudad o, incluso, en la transición de la infancia a la pubertad o adolescencia.

En una jornada celebrada recientemente por British School of Valencia dirigida a las familias, el ponente encargado de la charla destacó la importancia de trabajar la educación emocional con los niños, desde que son pequeños, tanto en el ámbito escolar como en el familiar. De este modo, se contarán con las herramientas necesarias para hacer frente a situaciones complicadas para los niños, como los procesos de duelo que mencionábamos anteriormente. En este aspecto, Iker dio algunas pautas concretas:

• • En primer lugar, la edad del menor es clave a la hora de afrontar las situaciones de cambio. En edades muy tempranas el diálogo es más difícil. Para ello, existen otras herramientas como pueden ser los dibujos o juegos que permiten a los niños expresar sus sentimientos.
  • Hay que confiar en ellos y evitar “poner la tirita antes de la herida”. Es decir, en muchas ocasiones los niños tienen una mejor capacidad de adaptación de los alumnos.
  • No obstante, y en línea con lo anterior, debemos estar pendientes de que muestren sus emociones. En algunos casos ocurre que, si los niños ven a su entorno afligido o preocupado, evitan manifestar sus sentimientos por no molestar.
  • Por ello, es importante que estos procesos se afronten en familia. Así, se estrechan los lazos efectivos entre los miembros de la familia y se refuerza la estructura familiar.

Relación de confianza

Por todo ello, en el marco de la educación emocional, es muy importante que se trabaje con los más pequeños en crear una relación de confianza en la que puedan exponer sus emociones sin miedo a sentirse juzgados. Para ello, es crucial fomentar la comunicación y dejarles expresar sus emociones sin juzgarles, respetando sus tiempos y procesos.

No generar este clima de confianza puede derivar en que los niños manifiesten sus inquietudes a través de otros comportamientos como, por ejemplo, la disminución del apetito, alteraciones en el sueño o falta de concentración. Este tipo de trastornos no son el problema, sino que suelen ser el síntoma de algo más. De este modo, ante situaciones complicadas para ellos, no debemos sobreprotegerlos, sino acompañarlos en el proceso y darles las herramientas necesarias para que puedan afrontar cualquier situación de dificultad de la mejor manera posible.

Sin duda, es muy valioso que, tanto en el entorno escolar como en el familiar, se trabaje la educación emocional durante la infancia y adolescencia. Así, tanto adultos como niños, contaremos con las herramientas necesarias para enfrentarnos, en conjunto, ante cualquier situación que pueda afectar al bienestar de los más pequeños.

En palabras de algunas de las familias asistentes: “Me parece muy interesante ver que el colegio se preocupa por la salud emocional/mental de nuestros hijos”; “Ha sido muy interesante tanto la información como la iniciativa del centro de organizar estas reuniones”.

• • Flor Medina, subdirectora de British School of Valencia

Uno de los grandes retos del sistema educativo español desde hace años ha sido el aprendizaje de idiomas. Pese a que la enseñanza de una lengua extranjera, el inglés en la mayoría de los casos se extendía durante toda la etapa escolar, los jóvenes terminaban el colegio o instituto sin poder mantener una conversación de manera fluida.

Durante décadas, España ha mantenido un modelo de enseñanza de segundos idiomas basado en gramática + traducción. Así, los alumnos pasaban su vida escolar aprendiendo y repasando las normas básicas de gramática y memorizando vocabulario, sin tener la oportunidad de aplicarlo en situaciones reales. Los resultados no eran buenos. Es por ello que se decidió instaurar de manera progresiva en colegios públicos y concertados la modalidad educativa bilingüe. A día de hoy, según datos del Ministerio de Educación, casi la mitad de los centros ya ofrecen esta opción. Sin embargo, los resultados siguen sin ser los esperados. ¿A qué se puede deber?

Para que la enseñanza de un idioma sea efectiva en un niño, debe realizarse desde edades tempranas, de manera lúdica a través de juegos y actividades dinámicas y entretenidas para los más pequeños, tal y como hacemos en British School of Valencia. Es por ello que se recomienda que los niños tengan el primer contacto con una segunda lengua de manera natural y dinámica, como se aprende la lengua materna. Así, este idioma se convierte en algo cotidiano y natural para ellos.

Inmersión completa

En British School of Valencia, llevamos desde 1992 ofreciendo un currículo basado en el modelo educativo británico. De este modo, los alumnos reciben una inmersión completa, no solo en el idioma, sino también en la cultura británica desde que son muy pequeños. Este proceso se hace desde Educación Infantil hasta Bachillerato. Así, los alumnos aprenden este segundo idioma cómo aprenden su lengua materna a través de juegos, cuentos, dinámicas sensoriales y, sobre todo, con la práctica diaria. Con ello, los niños pierden la vergüenza y normalizan hablar el segundo idioma desde que son pequeños.

Hoy en día, además, contamos con la tecnología como gran herramienta para facilitar este aprendizaje. Acceder a una gran variedad de contenido en inglés del interés de los niños es mucho más sencillo en la actualidad. Películas, series, videojuegos y múltiples plataformas que permiten la práctica del idioma de manera diaria. También hay gran variedad de herramientas que ayudan a los docentes en sus labores de formación. No podemos dejar a un lado que los estudiantes de hoy son nativos digitales, por lo que la tecnología es una herramienta más de su día a día que les puede ayudar enormemente en su aprendizaje.

Aprender un segundo idioma es un valor añadido para cualquier alumno. Además de aumentar sus posibilidades en un futuro a nivel laboral, el aprendizaje de nuevos idiomas ayuda a desarrollar sus capacidades sociales y les enseñan, desde que son pequeños, de la gran diversidad cultural que hay en el mundo.

De este modo, Common Sense, una organización sin ánimo de lucro dedicada a ayudar a los niños y jóvenes a prosperar en el campo tecnológico premia el compromiso de BSV de preparar a los alumnos a usar estas herramientas de manera responsable y ética.

En los últimos años, la tecnología se ha convertido en un instrumento fundamental para el aprendizaje diario. Los medios digitales evolucionan de manera vertiginosa, lo que abre extraordinarias oportunidades en el mundo de la enseñanza y permite explorar, conectar y aprender de formas que nunca se habían imaginado.

No obstante, el uso de esta tecnología plantea también grandes riesgos como el ciberacoso y otras muchas cuestiones que afectan, en su mayoría, al bienestar emocional. Por ello, «BSV ha reforzado la educación digital para prevenir a los alumnos de los peligros de la tecnología y ayudarles a desarrollar habilidades digitales, que serán esenciales para su futuro académico y laboral. Además, la educación en el ámbito digital no va dirigida solo a los alumnos, también se ofrecen recursos a las familias para que tengan una información fiable y el suficiente criterio para prosperar en el ámbito digital», subrayan .

“Damos la enhorabuena al equipo de British School of Valencia por adoptar la ciudadanía digital como parte esencial de la educación de sus alumnos. BSV merece un gran elogio por dotar a sus estudiantes de las habilidades necesarias para tener éxito en los puestos de trabajo del siglo XXI y participar éticamente en el conjunto de la sociedad”, dijo Kelly Mendoza, vicepresidenta de programas educativos de Common Sense Education.

Por su parte, Neil J. Barnes, director de BSV: “nos sentimos muy honrados de ser reconocidos como un colegio de Common Sense. Al preparar a nuestros alumnos para usar la tecnología de manera segura y responsable, les estamos brindando la oportunidad de desarrollar hábitos que les ayuden a tener éxito en un mundo impulsado por la tecnología”.

El objetivo de estos espacios es que los estudiantes puedan aprender y formarse en lenguaje musical practicando directamente con los instrumentos. Para ello, disponen de baterías, guitarras, violines, ukeleles y pianos, además de que también pueden formarse en lecciones de canto si lo desean.

Gracias a esta formación musical, los alumnos de BSV podrán estimular la imaginación y creatividad, mejorar sus capacidades cognitivas, aumentar su coordinación, agudizar su capacidad auditiva además de ser una nueva vía de socialización entre los alumnos.

“La música tiene importantes beneficios para la educación de los niños. Contar con estas cabinas insonorizadas y, ahora, con la Escuela de Música, permitirá a los alumnos de BSV recibir una formación musical muy completa, además de estimular unas habilidades que serán de gran beneficio para su desarrollo, aumentado su capacidad de atención y concentración, lo que contribuye muy positivamente a su aprendizaje”, comenta Adam Sharp, Encargado del Departamento de Música y responsable de la Escuela de Música BSV.

Director del British School of Valencia

La llegada de la COVID-19 nos obligó a reaccionar de manera rápida en todos los ámbitos y con especial urgencia en el entorno educativo. Los colegios nos vimos obligados a trabajar a contrarreloj para ofrecer a nuestros alumnos la posibilidad de seguir las clases desde casa, intentando al mismo tiempo adaptarnos a las circunstancias personales de cada uno de ellos. Así, rápidamente tuvimos que implementar un sistema de aprendizaje online en el que la tecnología adquirió un papel fundamental.

Con esta situación, si la tecnología ya estaba presente en muchos aspectos de nuestra vida, se ha implementado de manera acelerada en el ámbito educativo. Por este motivo, desde nuestro colegio en particular, British School of Valencia (BSV) y desde el grupo Cognita del que formamos parte, apostamos para que la tecnología sea utilizada como una herramienta más que fomente el aprendizaje de los alumnos, empleándose como un instrumento facilitador de la enseñanza. Desde este modo, en este curso 2020-2021 hemos implantado un nuevo programa para dotar a nuestros alumnos de un dispositivo digital tanto para su uso en el entorno escolar como en el hogar. Un proyecto con el que queremos promover la transformación digital en el aprendizaje.

La implementación de la tecnología en el ámbito escolar supone un reto tanto para alumnos y profesores como para las propias familias, que no siempre ven con buenos ojos esta alianza. Por ello, es muy importante que desde los colegios ayudemos a los padres a entender que la tecnología no viene a sustituir la labor del docente, sino que es una herramienta que se suma a mejorar la experiencia de aprendizaje de los alumnos. Una herramienta que cobra más valor en la situación actual en la que vivimos con la posibilidad permanente de volver a una enseñanza online.

La tecnología también es un aliado para los profesores quienes lo podrán aprovechar para ofrecer una experiencia educativa totalmente personalizada. No obstante, los docentes son, y deben seguir siendo, el recurso educativo más valioso del sistema educativo. Son los profesores los encargados de motivar a los alumnos, de transmitirles y reforzarles el contenido.

El coronavirus ha cambiado radicalmente nuestras vidas en muy poco tiempo. Hemos adquirido como hábitos acciones que hace unos meses nos parecían inconcebibles. Desde el punto de vista educativo, creemos que la pandemia ha acelerado la integración total de la tecnología en el sistema educativo convirtiéndose en una parte esencial de la formación de los alumnos como una metodología integradora que no excluyente, que sirve para enriquecer el sistema educativo actual.

Vivimos en mundo cada vez más digitalizado y desde BSV creemos que nuestro papel es dotar a los alumnos de las competencias para poder desenvolverse con total soltura en él.