Leonardo Andrade es director de QS Europa y en su intervención analizó la internacionalización del sistema universitario español, donde, afirma, España sale mal parada respecto a otros países como EE.UU, Francia o Reino Unido. Los motivos, subraya, debido a «problemas burocráticos».

Para este experto solucionar esta situación no es difícil, ya que «no habría que hacer nada nuevo, sino copiar lo que ya está funcionando en otros países».

Puedes escuchar la entrevista en el siguiente vídeo

Recuenco expone cómo está evolucionando la educación y las conductas de los estudiantes en el aula con la entrada de la Inteligencia Artificial, y aborda que papel tiene que jugar el ser humano en este nuevo entorno, lo que él denomina «el santuario humano».

Monzonís hace un repaso de los últimos logros educativos alcanzados en la comunidad valenciana, como son el Bono 0-3 universal para la escolarización en educación infantil en escuelas autorizadas, o el reconocimiento de los estudios de bachillerato de la lengua y literatura valenciana. Sin embargo también hace algunas reclamaciones al la Generalitat Valenciana.

Puedes ver la entrevista en la sección Hablando con… en el canal de YouTube de ACADE.

En esta ocasión hablamos con Miguel Ángel Díaz Escoto, presidente de ASNIE, Asociación Nacional de Inteligencia Emocional, que intervino con su ponencia Cómo fomentar el compromiso en los empleados. 

En esta conversación, Díaz Escoto aborda la situación emocional de la generación Z, su capacidad de implicación y su desgana generacional.  También pone el foco en las organizaciones, donde todavía queda mucho por hacer, «se nos llena la boca diciendo que tenemos empresas que están orientadas a las personas, pero cuando vas a ver de verdad no todo es así», subraya. También comparte claves para un buen clima emocional en la empresa.

Con su intervención «Te cambias o te cambian» abordó la actitud y las cualidades que llevan al éxito de un proyecto personal o empresarial. En esta conversación que puede verse en YouTube nos descubre algunas pistas.

• • Juan Santiago exige retrasar la modificación del Decreto de la Prueba de Acceso a la Universidad para evitar un perjuicio a los estudiantes

NdP.- Valencia, 24 de octubre de 2024 – En la inauguración del Congreso “Top Voces Educación – InfluencIA con Propósito” ,organizado por ACADE , la Asociación de Centros Autónomos de Enseñanza Privada, celebrado hoy en Valencia, Juan Santiago, presidente de ACADE, centró gran parte de su intervención en denunciar las consecuencias negativas que tendrá para los alumnos de centros extranjeros la modificación del Decreto que regula la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU), cuyo cambio está previsto aplicarse en junio de 2025. Santiago calificó esta medida como una “gran injusticia” que pone en riesgo el futuro académico y profesional de estos estudiantes.

Así se lo manifestó expresamente Juan Santiago, a Susana Tejadillos, directora general de Planificación y Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, que también intervino en el acto inaugural. Estuvieron acompañados por Daniel McEvoy, secretario Autonómico de Educación de la Conselleria de Educación, Universidades y Empleo de la Comunidad Valenciana; Rocío Gil, concejala de Educación, Deporte e Igualdad del Ayuntamiento de Valencia; Alejandro Monzonís, presidente de ACADE en la Comunidad Valenciana; y Carmen Bardal, presidenta de la Sectorial de Infantil en la Comunidad Valenciana.

Un cambio normativo perjudicial

En su discurso, el presidente de ACADE subrayó que los alumnos de centros extranjeros comenzaron el curso en septiembre de 2024 bajo el marco normativo vigente, organizando sus estudios y seleccionando asignaturas conforme a los criterios entonces establecidos. Sin embargo, la inminente modificación del Decreto que regula la PAU, que será aprobada antes de fin de año y aplicada en los exámenes de junio de 2025, dejará a muchos estudiantes sin la preparación adecuada para afrontar la nueva prueba. “Esos alumnos se verán obligados a presentarse a exámenes de materias que no están cursando y para las que no están siendo formados”, denunció Santiago.

Para ACADE la implantación de estos cambios durante el curso actual es “inviable”, ya que pone en una situación de desventaja a los estudiantes, quienes no tendrán tiempo suficiente para adaptarse a los nuevos criterios.

Reclamo de un retraso en la implementación

Santiago hizo un llamado directo a Susana Tejadillos, directora general de Planificación y Gestión Educativa del Ministerio de Educación, para que el cambio normativo se retrase hasta el curso siguiente, permitiendo a los estudiantes finalizar el año académico con las mismas reglas con las que comenzaron. “Implantar esos cambios una vez iniciado el curso es un despropósito y una gran injusticia que causará un enorme perjuicio en un momento clave y determinante para el futuro personal y profesional de estos jóvenes”, enfatizó.

El presidente de ACADE también recordó que la Comisión Permanente del Consejo Escolar del Estado aprobó una enmienda el pasado lunes 21 de octubre en favor de este aplazamiento, lo que refuerza la necesidad de un cambio de enfoque por parte del Ministerio.

Un problema que afecta a miles de estudiantes

Santiago concluyó señalando que este problema no afecta solo a un pequeño grupo, sino a miles de estudiantes matriculados en centros extranjeros en España, quienes verían comprometidas sus oportunidades de acceder a la universidad. “No podemos permitir que estos alumnos paguen las consecuencias de una decisión apresurada. Es imprescindible que se garantice su derecho a una educación justa y a una transición ordenada hacia la universidad”, afirmó.

Ámbito autonómico

En el ámbito autonómico de la comunidad valenciana, el presidente de ACADE reconoció el gran trabajo realizado por la actual Conselleria de Educación. Sin embargo, también aprovechó para realizar al Secretario Autonómico una serie de demandas.

Solicitó un sistema de desgravación fiscal para las familias que eligen centros no financiados con fondos públicos, una medida ya vigente en Andalucía y Madrid. Estas familias “sufren una injusta doble imposición” al pagar impuestos que financian modelos educativos (públicos y concertados) que no utilizan, además de las cuotas de los centros privados que eligen.

El presidente de ACADE subrayó que la desgravación fiscal solicitada permitiría además “a muchas otras familias hacer realidad el derecho constitucional a la libre elección de centro”.

Santiago también pidió que se avance en el reconocimiento de la autonomía diferenciada para los centros no sostenidos con fondos públicos, como se reconoce en la legislación educativa nacional. En cuanto a la educación infantil, exigió que el tramo de 0 a 3 años sea indivisible y que los centros estén obligados a ofrecerlo completo, evitando que la Conselleria otorgue autorizaciones a aquellos que no cumplan este requisito. Asimismo, solicitó un compromiso firme con un calendario claro de pagos para asegurar la estabilidad financiera de las escuelas privadas.

Educar en la ética

El secretario autonómico de Educación, Daniel McEvoy, ha señalado que “como educadores, investigadores y profesionales de la educación debemos contribuir al desarrollo de una Inteligencia Artificial más ética y efectiva, que nos permita desarrollar una enseñanza personalizada, y que genere un impacto positivo y significativo en el ámbito educativo”.

Asimismo, Daniel McEvoy ha destacado que “la inclusión y la innovación son muy importantes para la Conselleria de Educación. Esto manifiesta nuestro interés por garantizar una educación diferencial, donde los centros educativos también sean espacios creativos dedicados al desarrollo de la creatividad y el pensamiento crítico, con propuestas pedagógicas que resulten innovadoras y adecuadas a los intereses y necesidades de nuestro alumnado”.

El secretario autonómico de educación ha agradecido que los representantes de ACADE hayan valorado positivamente la iniciativa de la Generalitat de ofrecer la educación infantil 0-3 años de forma gratuita y universal en la Comunitat Valenciana.

El Congreso “Top Voces Educación” continuó hasta el viernes 25 de octubre con sesiones en las que se abordaron otras cuestiones clave para el futuro del sistema educativo español, poniendo especial énfasis en el papel de la educación privada y en la libre elección de centro.

• • Os dejamos una selección de imágenes de Top Voces Educación

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• • Juan Carlos Tejeda, director de Educación y Formación CEOE, intervendrá en Top Voces Educación

«Nuevos horizontes educativos, un debate estratégico» es la mesa de debate en la que va intervenir Juan Carlos Tejeda, director de Educación y Formación CEOE, en el  Congreso Top Voces ED: InfluencIA con propósito (Fundación Bancaja de Valencia, 24 y 25 de octubre), donde abordará el impacto en la educación de la triple transición: verde, digital y demográfica.

En este vídeo os dejamos una sinopsis de lo que va a ser su intervención. No os lo perdáis. 

• • Foredu se une a las empresas que lanzan ofertas a los asociados que asistan al Congreso de ACADE.

  • Licencia completa Campus school, de Clon Digital, hasta el 31 de julio del 2025 + Formación de uso.

Clon Digital es la plataforma más avanzada de gestión del aprendizaje que integra tecnologías de realidad aumentada (RA) y realidad virtual (RV) para crear experiencias educativas inmersivas. Ofrece herramientas para profesores y estudiantes, facilitando la creación de contenidos interactivos y colaborativos sin necesidad de software adicional.

Principales características

• • Acceso Fácil y Rápido: Desde cualquier tipo de dispositivo, (Pc, móvil, tablet y gafas RV) y lugar del mundo, accede a entornos educativos tridimensionales sin complicaciones.
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En esta ocasión so dejamos con el diario Éxito Educativo, que también ha decidido sumarse a entregar un obsequio a los congresistas de Top Voces Educación.

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¡¡Gracias Éxito Educativo!!

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